【2次が国語の試験なら】読解･知識･記述で40･30･30点 / 使う知識は1次5年分

長い与件文から事例企業A社のアラを特定するためには、時間を有効に使うことが重要です。最初に与えられた与件文全体をざっと読み、重要な情報を把握します。それから、問題文に戻り、特定のアラを見つけるためのポイントを確認します。問題文にはアラの特定を支援する根拠が含まれているので、それらを注意深く読み取ります。アラを見つけたら、その根拠となる文章の箇所を正確に特定し、解答用紙に記述します。

アラを特定したら、そのアラが本来どうあるべきかの正解知識を浮かべます。このとき、具体的で適切な語彙を選ぶことで答案の解像度を上げることが出来ます。文脈に合った言葉や専門用語を選択するために、予め練習を積んでおきましょう。与件文や問題文に登場するキーワードや業界用語を把握しておき、それらを適切に使用するよう心がけます。

記述力を競うためには、時短を図りつつも読み手が最も納得するような回答を構築することが重要です。与えられた質問に対する答えを明確にし、かつ的確に伝えることがポイントです。記述する際には、段落構造を意識して論理的な流れを作り、適切な表現や語彙を使用して内容を充実させます。また、簡潔で明確な表現を心掛け、冗長な表現や不必要な情報を省くことで、100字の制限内で最も効果的な回答を提供できるようになります。

直近5年間の1次試験で出題された知識や用語を正確に更新している答案は、受験者が常に学習を継続し、最新の情報を取り入れていることを示唆します。このような受験者は、専門知識の習得に真剣に取り組んでおり、資格取得に対する真摯な姿勢がうかがえます。そのため、試験委員はこのような受験者に対して加点したくなるでしょう。

直近の初学者が知らないような古い知識を突然持ち出し、唐突に決めつけるような答案は、その受験者が必要以上に長年試験に滞留している証拠になります。そこでこのような過去の知識に偏らず、現在のビジネスにおいて普遍的なトピックに焦点を当てることで、試験委員が加点したくなる答案に近づくでしょう。

同業D社のノウハウ本に掲載される、与件企業と無関係なフレーズ集を安直な決め台詞に使うことは控えるべきです。そうでなく与件表現を適切に引用し、論理的な展開を持つ答案は、受験者の理解度や思考能力の高さを示すため、試験委員はそのような答案を高く評価し、加点したくなるはずです。

インターネットが急速に発展する以前は、知識の多寡が試験で問われ、国語表現はそれほど重視されませんでした。答案は主に事実や知識の把握に焦点が置かれていました。

インターネットの普及により、情報が爆発的に増加しました。この状況下で、根拠の選択、文章伝達力や論理性が重要視されるようになり、誰にでも理解しやすく伝える能力が試験でプラス評価されるようになりました。

近年では、受験技術の向上により、答案の差が縮まりつつあります。そのため、意図的にダミー根拠を含めるなどの作問が行われ、文章だけでなく背景や行間を読む読解力が試験で重視されるようになりました。

チームメンバー同士で過去問の4択マーク試験を解き、誤答選択肢を正解知識に直すリアルタイムアタックを行います。このプロセスでは、各メンバーが上手な解き方や正しい知識を共有し合い、スピードと正確性が向上します。お互いの考え方や解法を吸収し合うことで、効果的な学習が促進されます。

チームメンバーが一定の学習量を積み、簿記2級の合格を目指します。終了時間を区切ることでスピード感を高めつつ、要点を互いの言葉で説明し合うことで、理論の理解と説明能力を同時に高めます。この方法により、効率的な学習とチームメンバー同士の協力が実現します。

2次試験対策の終盤では、1日に4事例を解くセルフ模試の実施が有効です。チームメンバーが集まって同時に解き、答案を見せ合ったり相互採点を行うことで、得点能力の向上が期待されます。お互いの解答を比較し合い、間違いや誤りを指摘しあうことで、本試験直前の準備がより効果的に進むでしょう。