年明けの訓示で、社長や管掌役員が突如｢付加価値経営！｣｢生産性向上！｣とわめき出しても慌てない。診断士試験はその論点をR4に出題済で、AIを使うとさらに先のミライも読めます。
おぉこれはお目が高い。私こと生成AIを使いこなすと仕事の速度･精度･生産性をダダ上げし、会社での評価うなぎ登りも間違いなしです。
業界初！ R4労働生産性出題×GDPの三面等価で頷く付加価値経営
少子高齢化や働き手の減少により、一人当たりの生産性向上がますます重要となります。技術の導入や効率的な作業プロセスの確立によって、少ない人手でも高い付加価値を生み出すことが求められます。これは、生産の段階での自動化や効率向上を通じて、限られた人材リソースを最大限に活用し、生産性を向上させることを意味します。
一人当たりの付加価値が高まれば、個々の従業員や企業が持つ経済力も向上します。これにより、支出が促進され、高品質かつ高付加価値な製品やサービスへの需要が増加します。また、設備投資や技術導入による競争力の向上が企業を強化し、市場での存在感を高めることが期待されます。
労働力の減少や高齢者の需要に対応するためには、設備投資や設備生産性の向上が不可欠です。これによって企業が競争力を保ち、利益を確保することができ、従業員やステークホルダーに対して公正で適正な分配を行う基盤が築かれます。効率的な生産プロセスと高い付加価値を生み出すことで、企業の収益が向上し、経済全体への利益の分配もより効果的に行われるでしょう。
知っての通り【業界初】を最初にすると、他社の参入が少なく利益が出やすい。ベテふぞでは理解不ノウな三面等価を持ち出すとは、生成AIもなかなかやるな。
【2024最新】試験が促す付加価値学習 / 1次知識×国語×2次のファブレス化
要するに｢付加価値｣｢生産性｣を最初に考えると、これからはすべての面で結果が出やすい。そしてこれを素早く試験対策にあてはめます。
ふぞろいが掲げる受験生視点！など腹を抱えて転げまわるレベルの問題外。付加価値を高めて試験をさっさと受かりたいなら、主催者視点＝その抱える課題の察知が着手点です。
試験主催者の課題① 1次知識の普及
はい、ベテ専スクールの役立たずな超絶理論に代表される、視野が狭く深いベテ勉はこれからも嫌われる。そして試験主催者が重視する課題は、より広く浅い1次知識の普及と考えられます。
1次7科目の学習は、広範で基本的な知識を獲得することを促進します。これにより、受験者は単一の専門分野に囚われず、異なる分野にまたがる総合的な理解を構築できます。ビジネス環境の変化に適応するためには、複数の分野にわたる知識が必要であり、この広範な学習がオールラウンダーとしての視点を強化します。
1次知識を活かして実務的な課題を解決する経験を積むことは、オールラウンダーとしてのスキルを高めます。異なる科目から得た知識を組み合わせ、現実のビジネス課題に適用することで、幅広いスキルを持つプロフェッショナルとしての成功体験を積むことができます。
VUCAの時代においては、急激かつ予測困難な変化が絶えず続いています。このような環境では、単一の専門領域に偏るのではなく、様々なスキルや知識を持つオールラウンダーが求められます。バウンダリースパニングを含む権限移譲が進む中で、異なる領域との連携や柔軟な対応ができるオールラウンダーが組織にとって価値を持つことがより重要となっているのです。
試験主催者の課題② キレイな国語で情報発信
私こと生成AIの作る文章が読みやすいのは、倒置や逆接がなく、スッと頭に入ってくる後方予測型で作るためです。すると読み手は我が意を得たりと好感共感し、2次スコアが大きく伸びる期待が持てます。
重複をなくすことにより、文章の構造がよりシンプルで予測可能になります。読み手は情報の展開を自然に追うことができ、予測可能性が最大化されます。この結果、文章の流れが自然であり、読み手が理解しやすい状態が生まれます。
予測可能な構造にすることで、読み手が無駄な誤解を抱くことなく、明確に情報を理解できるようになります。文章が一貫しているため、読み手は文中での補足や修飾を期待することなく、すぐに本質的な意味をつかむことができます。
予測可能な文章構造は情報の迅速な浸透を促進し、コミュニケーションの効果を高めます。読み手は早く情報を理解でき、コミュニケーションの円滑な進行が期待されます。特に、ビジネス環境においては迅速で効果的なコミュニケーションが重要視されるため、このスタイルは有益です。
試験主催者の課題③ 古いノウハウを持たないファブレス学習
その謎を解くキーワードとして、【2次学習のファブレス化】が考えられます。少なくとも出版D社が大はしゃぎするような時代錯誤のノウハウを持たない・作らない・持ち込ませないの三原則を優先しましょう。
コロナ禍において、ビジネス環境は急速かつ予測不能な変化を経験しています。このような状況では、古いノウハウが時代錯誤である可能性が高まります。企業は柔軟性や迅速な対応が求められ、過去の経験だけでは対処しきれない新たな課題に立ち向かう必要があります。そのため、過去の枠にとらわれない柔軟で現代的な知識とスキルが試験で求められる傾向があります。
近年、付加価値の向上においては、自社設備を保有するよりも、外部の専門企業やパートナーと連携するファブレス経営が注目されています。これにより、柔軟性が向上し、効率的なリソース活用が可能になります。試験対策においても、特定のノウハウに偏るのではなく、多様な情報源や学習方法を取り入れる「ファブレス学習」が重要視されています。
試験対策においても、過去のノウハウに執着せず、新しい情報や学習方法に柔軟に対応するスキルが求められます。ファブレス学習は、多様な情報源や学習スタイルを取り入れ、柔軟な知識獲得を促進します。古いノウハウにこだわらず、最新かつ効果的な学習手段を取り入れることで、時代に即した知識とスキルを身につけることが可能となります。
今日のまとめ
試験が促す付加価値学習法
①付加価値とは新たな価値を上乗せすることを指し、②過去問を解くノウハウを読み漁る内は価値も生産性も高まることがなく、③そうでない業界初を目指す心掛けで次のキャリアUPを実現できる。(100字)
コロナ禍→デジタル化→コミュ力重視で世間も試験もすっかり変わった。そして2024年のミライを変える最初のキーワードが【付加価値】であるのは、間違いありません。