R4生産性指標→プラス影響だらけ
①R4こそ正解0人でも労働生産性→付加価値向上の必要に9,000人が気づき、②人件費を含む付加価値重視が給与UPの時流と一致し、③付加価値UP→利益UP→年収UPの好サイクルが加速する。(100字)
高年収デキる⇔学習生産性⇔スクール選びの関係変化
①かつてのスクール30万円お布施＝年収フィルタ＝デキるに対し、②平均受験年齢↑で働かない高収入おじさん組が増え、③ベテ受け狙いの講義が嫌われスクール不振へ。(100字)
例えば情弱おじさん同士が欠陥SNSで傷を舐めあう例の超絶。アレに30万円お布施するには勇気が要るな。
大手の強みが個人系の弱み。Ⅳはチームで答が安定
①CVP･NPVしか解かない・解けないベテ指導に特化すると視野狭窄になり、②線形計画や内外製の捻りに歯が立たず、③情弱指導がベテを量産する悪夢のループが加速する。(100字)
診断士2次＝最短20hで受かる国語の試験
①その分数字に弱いベテ滞留数が加速度的に増え、②ベテ受けするヘタクソ解説問題集が横行する隣で、③社会的に望ましいⅣ学習は簿記2級･TACの解き方･大手校単科講座と進化へ。(100字)
今日のまとめ
Q
あまりに難問すぎるため、易問に下駄を履かせて猫60点にするのが事例Ⅳ。そこに60点取れた！ボクは受かった！とはしゃぐ欠陥SNSの間抜けが騒ぎを加速へ？
A
過去問の解き方を覚えるお勉強＝やってもやらなくても猫60点と最初に指摘。次に数字を活かして効率UP→年収UPにツナげるのが、Ⅳの上手な使い方です。
