H29｢事例〇｣が、なんとD判定。
｢2次｣A～D公式フィードバックや得点開示が進むにつれ、受験校講師にはそんな報告が届くそう。そして、
｢2次｣筆記の合否は努力・実力順には決まらない。
その有力根拠が、このD判定です。
| Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 合否 | |
| 甲さん | 70 | 70 | 39 | 70 | 249→不合格 |
| 乙さん | 55 | 55 | 55 | 80 | 245→合格 |
このケースでは、｢2次｣筆記における努力・実力は、甲さんの方が上と考えるのが自然です。
そして再現答案＋得点開示が普及し、D判定を下手に乱発すると、出題側への批判は不可避。その覚悟のうえでD判定を出す以上は、こう考えるのが良さそうです。
- 出題側は、そのD判定を出す根拠に自信がある。
- そのD判定を通じ、試験の品質を管理したい。
そこで受験側も、｢D判定の原因｣を正しく知ると、試験の｢これから｣を管理できる。その筈ですが、ご存じの通り出題側に一方的にやられっ放し。ここで少し考えます。
1⃣｢2次｣D判定の原因
第2次試験の合格基準は、
①筆記試験における総点数の60%以上であって、
②かつ1科目でも満点の40%未満がなく、
③口述試験における評定が60%以上であることを基準とします。
※第2次試験案内より。箇条書きは当サイトの加筆
また不合格時に送付されるA～D評価とは、A＝60点以上、B＝50点以上、C＝40点以上、D＝40点未満。得点開示結果の裏付けがあり、これは確実です。
| 1)明らかに合格基準に満たない答案 ・見当外れや空欄など ・聞かれたことに答えていない ・一般的に｢アイデア答案｣｢残念答案｣ |
| 2)合格基準を超えた答案 ・制約条件違反 ・聞いてないことが書いてある ・一般的に｢出来すぎ答案｣ |
さて、｢2次｣対策に3年以上かけた時、｢明らかに合格基準に満たない答案｣を作る可能性は低そう。そこで、｢合格基準を超えたD判定｣説が有力になります。
2⃣｢2次｣D判定への対応とこれから
努力・実力なら十分なのに、またまた今年も不合格。そんなD判定リスクを避けるため、受験側がこう考え始めるのは自然でしょう。
| ①人並みの答案を書く ・｢周囲より良い答案・提案を書く｣ことは下策(高リスク)。 ・5,000人が1年かけて備える試験で、｢当日ふと浮かんだナイスアイデア｣でボクだけ高得点？ ・いやいや、それナイから。回答内容は人並みに。 ・でも｢人並みの答えが浮かばない｣トラップに要注意。 ・最後の2択で困った時は、周囲も選ぶ安全回答を。 |
| ②当たり前に書く ・当たり前に書く＝事前想定通りに書ければベスト。 ・80分では解けない試験。外段取り化で納期短縮。 ・｢当たり前に書けない｣＝トラップ問題には現場対応。 ・再現答案が大事！でなく、答案の再現性が大事。 ・具体的には、同じことを2回聞かれたら、同じことを2回答えるレベル。 ・聞かれるたびに答えがバラつく様では、試験の品質管理の視点上、D判定もやむなし。 |
ふぅん、なるほど。｢とても素敵なナイスアイデアながら｣｢出題側が用意した根拠を使わず｣｢次に同じコト聞いたら、まったく別なコトを書きそうな奴は｣｢D判定で一発退場｣。そうか、それならD判定でも文句は言えないや。
D判定答案を集め、分析＋対応すれば合格が近づく。
そう考えるのは自然。そして｢完全無料のオープンイノベーション｣を旗印に、試験にまつわる嘘や疑問をバッサリ。そんな当サイトへの期待感も感じるのですが、そこは残念、非対応なのです。
理由：D判定答案の、再現性が不確かだから。
知られた通り、D判定の最大原因は｢その場限りの思い付き回答｣＋｢出来すぎ回答｣です。再現性の不確かなもの、また｢なぜこの素晴らしい答案がD？｣を集めて調べても、(現状で想像する限り)導く結果はブレブレに。
一つの変化や誤りを増幅するような、負のブルウィップ効果。それは自重すべきでしょう。
いえいえそこで尻尾を巻いて逃げる訳には。
素人の合格ブログが余計なコトをやると逆効果。ここは｢素人でない方｣に期待です。
| ①｢2次｣スクールによる分析＋指導。 そこは商売、餅は餅屋に。試験傾向変化＋複数年受験者減が明確ななか、どこのスクールだって生き残りに必死。 ・D答案を分析し、反面教師として指導をレベルUP。 ・その指導を受けた方が、2018年に実際に合格 ・合格体験記を通じ、出題側の意図が正しく広まる。 |
| ②最新合格体験記による事実の伝播。 過去にD判定の経験がある方が、H29｢2次｣に見事合格。すると｢D判定を得た事実｣｢そこから合格に至る反転施策｣。そこが広まる可能性があります。 |
今日のまとめ
D判定の狙いを正しく知ると、合格が近づく。
来年の受験経験者にも初学スト生にも、実は出題側からの大事なメッセージ(プレゼント)。本人には全くやり切れない話ですが、ここを受験側が総出で受け止め、正しく対応。
そんなオープンな組織学習力が試験を磨く。それもこの試験の魅力でしょう。では今日はクリスマスイブ。試験のことはしばし忘れ、楽しい夜を。
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