今年も街中うきうきクリスマス。そこで結局何をやっても2割ガチャのはずの試験対策で、なぜ上位5%⇔その他大勢が大差で二極化したかの経緯を、その情報源で分類してプレゼントです。
デジタルとAIの普及で情報爆発とされる時代に、何を好んでどこから情報収集するかはあなた次第。それが試験の二極化＝優勝劣敗に至る末路を押さえておけば問題ナシです。
| Xが情報源 | 動画が情報源 | |
|---|---|---|
| ×文字中心の情報伝達で視覚的な補助がなく、同じ情報が繰り返し拡散されがちです。これにより、重要な内容が埋もれてしまい、受験者が本当に必要な情報を効率よく得ることが難しくなります。 | ①表現の上手下手 | ○視覚や聴覚を活用した動画形式により、情報を直感的かつ分かりやすく伝わります。特にプレゼン技術に優れた発信者が要点を的確に整理し、試験対策に適した内容を提供します。 |
| ×発信者はその他大勢が多く、他人の情報を拡散するだけの場合が多いです。そのため、情報の質にバラつきがあり、信頼性や再現性が低い傾向があります。試験対策に活用する際には選別に時間がかかることも課題です。 | ②その道の専門家が発信 | ○発信者にはその道の専門家や試験で成果を上げた上位5%組が多く、内容の信頼性が高いです。専門知識や実績に基づいた解説が体系的に整理されており、受験者が安心して参考にできる有益な情報源となります。 |
| ×文字情報が中心で、因果関係を欠く散発的な情報が多い傾向です。また同じ内容が何度も繰り返し拡散されてループすることで精度や信頼性が低下し、試験対策としての有効性が乏しくなります。 | ③AIとの親和性 | ◎生成AIで作成した文章の因果関係やビジュアルにより、説得力のあるコンテンツが提供されます。これにより情報が効率よく整理され、受験者は深い理解に繋げられるため、試験対策に大いに役立ちます。 |
【情報源はX？動画？】試験対策2択の末路 / どうしてこうなった？
ここは動画サイトであり、手前味噌に動画有利と判定しがち。そこでSNS勢が同じ主張をXで叫びだすとき、どの程度わかりやすく・伝わりやすいかの格差に注目します。
どうしてこうなった？
YouTubeはプレゼン力、専門家の信頼性、生成AIを活用した説得力ある解説に優れ、効率的に試験対策情報を得られます。一方でXは情報の散漫さや信頼性の低さが目立ち、必要な情報を選別し活用するには非効率とされます。
ヒトはジオデモサイコで自分と近い集団に共感するため、そもそも二極化が進みがち。しかし上位5%が動画×生成AIの親和性に注目した情報発信を進める隣で、隣のステマが人類扱いされなくなったのは何かの天命な。
Step-1：表現の上手下手
SNS上では当たり障りのない同じ情報がループするため、同業D社が合格ボーダー未満の間抜けに過去マスを宣伝する手段として最適だった。その負のループがふぞろい→全ノウへと悪化すとき、表現手段の上手下手が明暗を分けました。
Xは文字情報が中心で、視覚的な補助がなく平坦な内容が多いため、情報の伝達力が限定的です。一方、YouTubeでは動画を通じて視覚や聴覚を活用し、複雑な内容を直感的かつ分かりやすく伝えられるため、受験者が効率的に学習できます。
Xの投稿は断片的で、重要な情報が埋もれやすい上に、同じ内容がループしがちです。これに対し、YouTubeの動画はシナリオが因果関係に基づいて構成され、受験者を最後まで引きつける連続性を持っています。その結果、視聴者が深い理解を得られる仕組みが整っています。
Xでは同じ情報が繰り返し拡散され、受験者は有益な情報を見つけるのに多大な時間を要します。一方、YouTubeは検索性が高く、関連動画のアルゴリズムも優れているため、必要な情報を短時間で見つけ出し、効率よく試験対策を進められる点が強みです。
Step-2：その道の専門家が発信
試験対策YouTubeの特徴は、そろそろ耄碌ゾーンに達した元カリスマ講師が1時間以上だらだら喋る動画の再生数がまるで伸び無い。ここのサイトの再生数も全くとはいえ、総花的でなくそれぞれの道の専門家が発信する動画に分散するでしょう。
試験対策としてのYouTube動画は2次試験のノウハウがピークを迎え、既存のスクール型発信では新しい価値を提供しにくくなっています。一方、1次試験の暗記法やマーケティング・会計の実務知識など、診断士以外の専門家が持つ深い専門性へのニーズが高まっています。この変化により、視聴者はスクール型の総花的情報よりも専門分野に特化した内容を求める傾向が強まっています。
YouTube上では、冗長で体系性に欠けた動画の再生数が減少する中、元カリスマ講師の長時間動画も視聴者離れを引き起こしています。その一方で、専門家が短時間で具体的な解決策を示す動画は再生数が伸びており、発信者は差別化を図るために自分の専門性を前面に押し出す戦略を選ぶようになりました。この変化が試験対策の発信内容の分散を加速させています。
試験対策を求める視聴者は、自身の課題に合った効率的な情報を選ぶ意識が高まり、専門家が発信するコンテンツを優先するようになりました。これに加え、AIによる要点整理や短時間での学習支援が進むことで、専門性が高く要点を絞った動画がますます需要を集めます。その結果、診断士試験の学習情報は総花的なスクール形式ではなく、専門家個人の独自の発信に集約される方向へ進んでいます。
Step-3：AIと動画の親和性
そもそも現代のビジネスパーソンの間では、動画を好む＝誰にも臆さぬコミュ強、SNSを好む＝同類で群れるコミュ障の二極化が進む。少なくとも会社でキラキラ輝くあの人が、帰りの電車でSNSに夢中なことはないでしょう。
動画のシナリオは生成AIを活用することで短時間で高品質に仕上げられ、視覚的要素やナレーションによる補完が可能です。一方、Xは文字中心で表現が単調になりがちで、生成AIの魅力を十分に引き出しにくいです。この親和性により、動画はAIを活用した情報伝達に優れ、視聴者にとってより効果的な学習ツールとなります。
動画は視聴者が見る・聞くことで理解を深め、その後の学習でその内容を読む・話す形に応用しやすい特性があります。この過程により、動画は情報の受け取りからアウトプットまでのプロセスをスムーズに結びつけます。一方、Xは文字情報に留まり、読むことが中心となるため、その内容を話す形に活用するまでにギャップが生じやすいです。
ビジネスパーソンの間では、動画はコミュニケーション能力が高い人に好まれる傾向があります。動画は堂々と情報を発信する姿勢を示し、説得力を持たせられる一方、Xは同類の仲間内で情報を共有する消極的な用途にとどまりやすいです。この違いが、視聴者層の幅広さと情報の影響力において大きな差を生み出します。
今日のまとめ
それはAI試験委員が今日説明した通りで、Xでは古くて狭い情報が素人目線で拡散される。そうでなくYouTubeでは、生成AIを駆使して常に時流の最先端が紹介されるため。