【テストに暗記法】#5｢2次｣で役立つ暗記法(過去問INPUT)

当サイトの見解～過去問INPUTの量が合否の差。

｢過去問INPUT｣って何だよ。早く教えろよ。いえそれ、実はもう知られてはいること。でもそれを説明できるのは、スト合格者のさらにその一部に限られる。では、ドン。

過去問INPUT(上図③④)とは、従来のスト合格者が、7月にやっと届く学習内容。それを6月までに済ませるのが｢過去問INPUT｣スタイル。

出題傾向が変化し本来受験校優位の中。むしろ独学の方がスト合格しやすいとされる背景は、この｢過去問INPUT｣。そう仮説を立てるのはまだ早い？

当サイトの見解～｢1次｣｢2次｣には共通点。少なくとも使う知識は同じ。

初学者が｢1次｣でもたつく内に、「開示得点付き再現答案」を駆使する受験経験者は、一歩も二歩も先の合格圏内。でもその恩恵にちゃっかり預かるのが｢得点開示モデル｣。

1. 得点開示効果で、｢2次｣対策の着手が前倒し。
2. ｢2次｣で書くのは｢1次｣の知識。そしてS～A知識を重視。
3. テストに出るS～A知識から覚えると、｢1次｣の点が跳ねる。
4. ｢全知識｣レベルの知識があれば、｢2次｣の戦いは互角以上。

そうか、テキストで知識INPUT、過去問でOUTPUTするスタイルはもう古い。ではなぜ｢過去問でOUPUT！｣がいまだ喧伝されるか。その謎は今日はまだ内緒。

当サイトの見解 ～オススメお伝え、いちいちうるさい。考えごとの邪魔するな。

7月模試で首尾よく420点クリア。予定通りの理想的なスト合格ペースを続けると、たまに流れる試験ブログの応援歌に疑問を感じる。

彼らは、昨年の自分へのアドバイスばかり繰り返し。
なぜ昨年の自分からちっとも成長しないの？

いえそうでなく。試験ブログとは単に教わるだけでなく、｢昨年の｣合格レベルを知るのに使う。

｢2次｣差額原価競争モデル

• 開示得点付き再現答案の普及→読み書きで点差はつかない。
• スト合格の増加→｢事例Ⅳ｣が易化し点差はつかない。
• ｢事例Ⅰ～Ⅲ｣の要求⇔知識の紐つけがミライの点差。

このモデルが正しい訳でなく、仮説の一つ。でもノウハウの海を飛び越え、知識の本質で戦う。｢2次｣がそんな戦いになれば、面白そうでしょ？